２０１６年１月１８日
土曜に小学校で餅つき大会がありました。
土曜登校の振り替えで月曜日は休校だから宿題がモリモリ出ましたよ。
（プリント１枚うらおもて付き♪＋音読＋計算+読書）
帰宅後に引き算から始めたけど左半分のページで集中力が切れました（涙）
泣きながら頑張ったけど途中で泣きつかれて寝てしまった息子。
１７時過ぎに風呂に入り、リフレッシュ後に頑張らせてみたら「嫌や～！」とまた泣く。
仕方ないから先に夕飯食べさせてから挑む事に、、、。
学校ではサクランボ方式を教えられてます。
『１３－７』は先ず「１３」を１０と３ に分けて１０－７＝３の答えを出して
１０と３の残りの３を足して答えを６と出すのよ。
凄くわかりやすいのに家の子はこのサクランボ方式がややこしいと感じるそうで
指を使う方が分かりやすいってどんなん？←（数が大きくなると自分の手足じゃ足りなくなるよ？）
出来る子は簡単に出来るのにね、、、家の子は簡単に出来ないから＝やる気喪失
もうやけくそ！サクランボはもう諦めた（←今日は）
視覚ではどうだ！亡き娘が小学生の時に使ってたおはじき参上！
１４－８の問題では黄色のおはじき１０個と青のおはじき４個を使い、
黄色１０個のほうから８を引かせた。
黄色が２個残ったから青４個を合わせます。＝「６」と簡単に答えが出たよ。
この方法で半ページは１０分以内で解き終えた。
ただーしっ！
引き算なのになんで最後に２と４を足すのか理解できてないみたい（←ママ悲しい）
この日はこれで終了。
一気に遣ってくれると良いけど家の子は集中力が直ぐに切れるので、、
翌日、すごろく遊びで足し算をする手段を使った（兎に角宿題を終わらせないと、、）
足し算はすごろく遊びの延長だから
６＋７の問題はすごろくの６から７進ませた。
『１３や～～！＾－＾』 大好きなすごろくで答えがでて息子はご満悦。
簡単や～♡とすらすら解いてました。
でもな、学校のテスト中に「すごろく」広げるのは無理だから。
